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Puesto: Gerente de la Academia de Transición del Lado Oeste de la UAS

Publicado el 6/9/2022

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Reporta a: Director Ejecutivo/Gerente ClĆ­nico

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Fundada en 2012,Soluciones de autismo urbanose dedica a cambiar los resultados de los adultos jóvenes (aproximadamente de 17 a 35 años) con autismo a través de una vida comunitaria integrada que promueve las oportunidades sociales y vocacionales.

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Resumen de trabajo:

Al trabajar en estrecha colaboración con nuestro Director Clínico, brindarÔ servicios clínicos y administrarÔ los programas, la logística y el plan de estudios relacionado con la comunicación en elSoluciones para el autismo urbano Academia de transición del lado oeste(Academia UAS) ubicada en 1220 W. Lexington Street, Chicago.

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SerÔ responsable de trabajar en estrecha colaboración con nuestro equipo clínico, así como con los estudiantes, maestros, administradores y padres de la escuela secundaria local (si corresponde) y ejecutar y facilitar programas y experiencias excepcionales basados en la comunidad para nuestros estudiantes de transición para adultos jóvenes. Su día también puede incluir ayudar con actividades relacionadas con la Academia dentro o fuera del edificio en la comunidad. TrabajarÔ para apoyar a los adultos jóvenes con el éxito en el trabajo, ademÔs de ayudar a coordinar y dirigir los módulos de instrucción. Esta es una posición de doce meses que incluye nuestro programa de agricultura de verano. Trabajar y administrar aplicaciones como Lyft y otras bases de datos utilizadas por el programa también serÔ una función importante de su trabajo.

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Esta posición requiere un alto nivel de energía y se adaptarÔ a aquellos que prefieren un día de variedad y multitarea. Los solicitantes deben tener experiencia con las plataformas de Google y recibirÔn capacitación para usar nuestro software de monitoreo de progreso OTUS. En comparación con un entorno educativo tradicional, hemos minimizado los requisitos de papeleo.

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Las responsabilidades del puesto incluyen:
 

Gestión de la academia: Programas: aproximadamente 20 horas/semana

ā— Trabajar en estrecha colaboración con los maestros, administradores, estudiantes, padres y personal locales de CPS para crear listas en OTUS e implementar nuestros programas comunitarios bien desarrollados.

ā— Administrar la programación y las comunicaciones semanales con los maestros y el personal de CPS y el personal de la Academia UAS

ā— Cuando la Academia no estĆ© en sesión durante las vacaciones, los recesos o durante el verano, ayudarĆ” a UAS en otras tareas, como la planificación y ejecución de eventos especiales, la programación de verano, los programas agrĆ­colas y el personal con los residentes y clientes de UAS y/u otras tareas. segĆŗn lo asignado

ā— Ayudar a obtener documentación para nuevos empleados/voluntarios, como huellas dactilares de CPS, formularios de informante obligatorio de IL, manual de personal de UAS, etc., junto con la gerencia.

ā— Supervisar el proceso de empleo de DHS CRP, que incluye la gestión de la documentación necesaria, los plazos establecidos por el estado y los requisitos de presentación de informes.

ā— Otras tareas que le sean asignadas

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Gestión de la Academia: Instalaciones

ā— Prepare y organice las habitaciones al final de cada dĆ­a, asegurĆ”ndose de que estĆ©n limpias, que toda la tecnologĆ­a funcione, que tengan los suministros adecuados y que estĆ©n preconfiguradas para un uso óptimo

ā— Administrar el inventario y los suministros, y ejecutar informes; pedir suministros segĆŗn lo aprobado

ā— Supervisar a los equipos de limpieza/limpieza asegurĆ”ndose de que todo el trabajo se complete segĆŗn lo asignado

ā— Participar en reuniones de equipo

ā— Evitar de manera proactiva que los problemas se conviertan en problemas

ā— Realizar otras tareas y deberes administrativos que se le asignen

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Personal clĆ­nico: aproximadamente 12 horas por semana

ā— Desde mediados de agosto hasta mayo: revise los documentos de admisión y proporcione actividades de evaluación e intervención en torno a las Ć”reas de objetivos documentados durante las lecciones individuales y en grupos pequeƱos

ā— AcompaƱar o guiar a los clientes en pequeƱos grupos a travĆ©s de actividades de integración comunitaria para el uso funcional de la comunicación, AVD y habilidades de funciones ejecutivas en el lugar de trabajo.

ā— Si tiene credenciales, proporcione supervisión a los estudiantes graduados de las universidades del Ć”rea. Completar evaluaciones intermedias y finales de progreso mientras se brinda instrucción secuenciada y nivelada para estudiantes de posgrado de acuerdo con sus habilidades.

ā— Documente y complete el seguimiento del progreso de las intervenciones diarias utilizando nuestro sistema de gestión de datos OTUS

ā— Trabajar en colaboración en un equipo multidisciplinario que involucre al personal del programa UAS y consultores afiliados de los campos de educación especial, terapia ocupacional, trabajo social, terapia conductual, agricultura y psiquiatrĆ­a.

ā— Personalice los programas, tanto como sea posible para los estudiantes que tienen resultados laborales, asĆ­ como para los estudiantes que pueden graduarse y requieren mĆ”s apoyo programĆ”tico y actividades programadas.

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Habilidades y experiencia requeridas

ā— TĆ­tulo clĆ­nico de nivel de maestrĆ­a en un campo de atención mĆ©dica relacionado, incluida la patologĆ­a del habla y el lenguaje, la terapia ocupacional, la terapia conductual o la salud mental clĆ­nica (MSW, LPC, M.ED)

ā— Deseo de trabajar con personas que tienen autismo o desafĆ­os sociales y de comunicación relacionados

ā— Individuo enĆ©rgico, creativo, socialmente activo y altamente motivado interesado en ser parte de una organización progresista y de ritmo rĆ”pido

ā— Capacidad para usar y navegar por correo electrónico y documentos de Google

ā— Habilidades excepcionales de comunicación oral y escrita

ā— Licencia de conducir vĆ”lida de Illinois y capacidad para conducir

ā— Debe poder pasar una verificación de huellas dactilares y de antecedentes

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Cronograma:

ā— Lunes a viernes de 8 am a 4 pm o de 9 am a 5 pm o dependiendo del horario escolar

ā— Se requieren horas adicionales ocasionales y asistencia a eventos especiales que incluyen, entre otros: asistencia anual a al menos dos reuniones dominicales en Pompeya, una caminata urbana con Mike, 1212 Day, zanahorias y cócteles

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La presencia física en el lugar de trabajo de UAS o una presencia física en el campo es una función de trabajo esencial de este rol que UAS considera fundamental para la colaboración, la innovación, la productividad, el bienestar de los empleados y mejora la cultura de la empresa. Para proteger la seguridad de nuestra fuerza laboral, clientes y comunidades, la política de UAS exige que todos los empleados se vacunen contra el COVID-19, a menos que hayan recibido una excepción basada en una solicitud aprobada de adaptación médica o religiosa razonable.

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Salario y beneficios:

ā— UAS cubrirĆ” el 100 % de sus beneficios de atención mĆ©dica a travĆ©s de nuestro PPO de BCBS (no se brinda atención dental ni de la vista).

ā— Durante este tiempo, tambiĆ©n serĆ” elegible para participar en el plan UAS 401k.

ā— Salario acorde a experiencia y alto competitivo.

ā— UAS ofrece dos semanas de vacaciones al aƱo con un horario flexible durante los tiempos de inasistencia para los estudiantes de CPS.

ā— AdemĆ”s, en 2022, UAS estarĆ” cerrado el martes 22 de noviembre - 27 de noviembre y cerrarĆ” nuevamente el jueves 22 de diciembre - 1 de enero.

ā— No se proporciona estacionamiento

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EnvĆ­a tu currĆ­culum y tres referencias profesionales ainfo@urbanautismsolutions.com 

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